Voyelles nasales

Suivez les instructions de la vidéo pour savoir comment pronnoncer les voyelles en français (notamment les nasales) et lisez le texte pour les pratiquer.

Ghettos, sweet ghettos

Le pronom EN

Explication (en espagnol) du pronom EN

Pronom EN

Contact

cfavaldaranfrancais1920@gmail.com

Virelangues

Lisez et ce virelangue pour pratiquer les sons  e ə ɛ

 Virelangue e ə ɛ

La montagne du passé composé

Ici vous avez la montagne avec les verbes qui utilisent ÊTRE comme auxilier au passé composé.
Autres verbes qui forment leur passé composé avec ÊTREa sont les verbes pronominaux (quand on ajoute le pronom SE avant le verbe 'se doucher, se laver, s'habiller...') et les verbes à sens multiple (repasser, sortit, monter...)

Montagne passé composé

Approximation à la prononciation française

Ici vous avez un document avec une approximation à la prononciation française en la comparant avec le catalan et l'espagnol.

Approximation à la prononciation française

Les pronoms EN et Y

Ici vous avez une fiche qui explique l'usage des pronoms EN et Y, en bas, vous trouverez des exercices pour pratiquer

Théorie EN et Y

Exercice pour pratiquer les pronoms EN et Y

Matériel leçon 1

Ici vous avez le matériel dont vous avez besoin pour suivre la leçon 1.

Questions présentation

Genres

Bébé porte le chapeau

Suivez le lien et accédez à la présentation du niveau 3
Présentation 3

Suivez le lien et accédez à la présentation du niveau 2
Présentation 2

Suivez le lien et accédez à la présentation du niveau 1
Présentation 1

Programme niveau 3

Buts : - Atteindre le niveau A2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)

-          Être capable de:

· Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité.

· Communiquer lors de tâches simples et habituelles.

· Décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

· Vous aurez le droit de passer au 3ème niveau des Écoles Officielles de Langues (EOI).

Contenus

Lexique :

-          Le travail

-          L’école

-          L’enseignement

-          La technologie

-          Le tourisme

-          Les voyages

-          Les sentiments

-          L’argent

-          Les achats en ligne

-          La nouvelle technologie

-          L’environnement

Grammaire :

-          Les adjectifs indéfinis

-          En et y

-          Les pronoms indéfinis

-          Le subjonctif présent

-          Les adverbes en -ment

-          Les indicateurs du temps

-          La conséquence

-          Le discours rapporté au présent

-          Le plus-que-parfait

-          L’impersonnalité

-          L’opposition et la concession.

Système d’évaluation :

Évaluation continue et progressive

Poids des trimestres → 25% - 35% - 40%

Éléments d’évaluation:

- En cours →      10% Assistance aux courses

                               10% Devoirs

                               10% Participation

                               10% Oral

                               10% Projet

                               10% Écrit

- Examen →       40%

Bibliographie basique :

Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 2, Méthode de Français. Hachette. Paris.

Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 2, Méthode de Français. Cahier d’Activités. Hachette. Paris.

Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 2, Méthode de Français. Hachette. Paris.

Menand, R. et Johnson, A. M. (2010): Le Nouveau Taxi 3, Méthode de Français. Hachette. Paris.

Menand, R. et Johnson, A. M. (2010): Le Nouveau Taxi 3, Méthode de Français. Cahier d’Activités. Hachette. Paris.

Normes :

· 80% de l’assistance est obligatoire pour pouvoir être évalué(e).

· Les justificatifs doivent être pour des raisons de santé ou de travail.

· Après 15 minutes du commencement le professeur a le droit de ne vous laisser accéder au cours.

· Le règlement général de l’école sera appliqué aussi dans cette matière.

· Il faut choisir un représentant des élèves.

· Pour réussir le cours il faut un minimum de 6’5 comme résultat final.

· Pour être évalué/e, il faut un minimum de 3’5 comme résultat de toutes les compétences des examens (Expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite).

Programme niveau 2

Buts : - Introduire le niveau A2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)

-          Commencer à être capable de:

· Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité.

· Communiquer lors de tâches simples et habituelles.

· Décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Contenus

Lexique :

-          Les loisirs

-          Les vacances

-          Les médias

-          L’expression du temps

-          La météo

-          Le logement

-          L’état civil

-          Les liens de la famille

-          Les activités quotidiennes

-          Le portrait social

-          La description physique

-          Les styles vestimentaires

-          Les moyens de transport

-          La ville

Grammaire :

-          Fréquence et intensité

-          La cause

-          L’imparfait

-          Le passé récent

-          Le moment

-          Le but

-          Le futur simple

-          Conditions et hypothèses

-          Les relatifs

-          La place de l’adjectif

-          Le conditionnel

-          Le comparatif

-          Le superlatif

Système d’évaluation :

Évaluation continue et progressive

Poids des trimestres → 25% - 35% - 40%

Éléments d’évaluation:

- En cours →      10% Assistance aux courses

                               10% Devoirs

                               10% Participation

                               10% Oral

                               10% Projet

                               10% Écrit

- Examen →       40%

Bibliographie basique :

           Capelle, G. et Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 1, Méthode de Français. Hachette. Paris.

           Capelle, G. et Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 1, Méthode de Français. Cahier d’Activités. Hachette. Paris.

           Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 2, Méthode de Français. Hachette. Paris.

           Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 2, Méthode de Français. Cahier d’Activités. Hachette. Paris.

Normes :

· 80% de l’assistance est obligatoire pour pouvoir être évalué(e).

· Les justificatifs doivent être pour des raisons de santé ou de travail.

· Après 15 minutes du commencement le professeur a le droit de ne vous laisser accéder au cours.

· Le règlement général de l’école sera appliqué aussi dans cette matière.

· Il faut choisir un représentant des élèves.

· Pour réussir le cours il faut un minimum de 6 comme résultat final.

· Pour être évalué/e, il faut un minimum de 3’5 comme résultat de toutes les compétences des examens (Expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite).

Programme niveau 1

Buts : - Atteindre le niveau A1 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)

-          Être capable de:

· Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés simples qui visent à satisfaire des besoins concrets.

· Se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions.

· Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

Contenus

Lexique :

-          Les nombres

-          Les nationalités

-          La politesse

-          Les couleurs

-          Les objets et les meubles

-          Les vêtements

-          La ville

-          La localisation

-          Les moyens de transport

-          Les professions

-          Les activités quotidiennes

-          La nourriture

-          Les fêtes

-          La communication professionnelle

-          Les compétences

Grammaire :

-          Présent des verbes

-          Les genres

-          L’interrogation

-          Les articles

-          Prépositions

-          Les adjectifs

-          Le pluriel

-          Les pronoms

-          La négation

-          Les démonstratifs

-          L’impératif

-          Les adverbes

-          L’impersonnalité

-          Les partitifs

-          Le passé composé

-          L’obligation

Système d’évaluation :

Évaluation continue et progressive

Poids des trimestres → 25% - 35% - 40%

Éléments d’évaluation:

- En cours →      10% Assistance aux courses

                               10% Devoirs

                               10% Participation

                               10% Oral

                               10% Projet

                               10% Écrit

- Examen →       40%

Bibliographie basique :

Capelle, G. et Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 1, Méthode de Français. Hachette. Paris.

Capelle, G. et Menand, R. (2009): Le Nouveau Taxi 1, Méthode de Français. Cahier d’Activités. Hachette. Paris.

Normes :

· 80% de l’assistance est obligatoire pour pouvoir être évalué(e).

· Les justificatifs doivent être pour des raisons de santé ou de travail.

· Après 15 minutes du commencement le professeur a le droit de ne vous laisser accéder au cours.

· Le règlement général de l’école sera appliqué aussi dans cette matière.

· Il faut choisir un représentant des élèves.

· Pour réussir le cours il faut un minimum de 6 comme résultat final.

· Pour être évalué/e, il faut un minimum de 3’5 comme résultat de toutes les compétences des examens (Expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite).

Français 3

Ressources nécessaires du 3^ème niveau

Français 2

Ressources nécessaires du 2^ème niveau

Français 1

Ressources nécessaires du 1^er niveau

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